Myrtle Beach

Labor day长周末去Myrtle Beach,这次Daniel可是过瘾了，在海里冲浪，在旅馆的lazy river里漂流，都玩得乐不思蜀了。

Happy Bowl

最近Daniel饭吃得很好，因为他从学校里带来一个好方法叫：Happy Bowl,只要将碗里的食物吃得干干净净，碗就很开心，否者就是Sad Bowl.Daniel当然不想让碗伤心，所以每次都吃得很干净然后给我们看happy bowl,当然更开心的是我们了。

Daniel的最新演绎：小老鼠，上灯台

Japanese pillow

睡觉前，Daniel突发一问：“妈妈，日本人说什么中文？”

“日本人说日文，Japanese,中国人说中文,Chinese。”

“枕头日文怎么说？”Daniel又问道。

”妈妈没有学过日文，不知道怎么说."

"是不是叫Japanese pillow?"Daniel脑筋一转，自己想出了答案。

PS:因为Daniel很喜欢车子，而美国路上开的好多车产自日本，所以估计他对日本也感兴趣。

钓鱼

周末去家附近的水库大坝下的小溪里钓鱼，Daniel自然乐不可支。天气出奇地好，阵阵凉风吹过，非常惬意，有点初秋的味道。因为我们用的是假鱼饵，聪明的鱼儿碰都不碰，倒更多是坐在小溪边享受这好天气。

河对面突然游来一群野天鹅，远远地观看着我们，Daniel也看到了，大声叫道：“快看，goose!"
过了一会儿，他又加了一句：“妈妈，这是不是鹅，鹅，鹅里面的鹅？”哦，他大概想起了我教他的诗。“对！”我赶紧加以肯定。“还有绿水”，Daniel又补充到，从这儿看过去，水映着边上的树丛还真是绿色的呢。“白毛浮绿水，红掌拨清波”，触景生情，Daniel很自然地背诵起这首诗。看来中国文化博大精深，只要你看到想得到的，人家老早给你写好了，顺手拈来就是。

古诗三首

到目前为止，Daniel也算会背诵几首古诗了，我将它录下放到youtube上，结果发现呼拉拉右边出现的相关视频都是父母让小孩背诵诗词的，小到两三岁，大到七八岁的都有，各种童稚的声音非常可爱，看来中国的父母都一样，我们也不能免俗。不过如果大家都能长期坚持下去倒也不错，起码也是对传统文化的一种继承和发扬（说得高调点），就怕他们长大了，还是全忘记了，只能英雄也提当年勇：想当初，俺也是会背几首古诗。

双语

Daniel现在基本上是家里讲中文，学校里说英语。但回到家的时候有时候他会问我们这个中文怎么讲？那个英文是什么意思？有时候碰到中文的词汇他还一定要固执地逐字对应，我们只好告诉他不是所有的汉字翻成英语是一一对应的，但他好像还是乐此不彼。

长周末开车去海边，Daniel自然很兴奋，半路上突发一问：“妈妈，疯子是不是Crazy Tissue?"我一下没有反应过来，纸怎么个疯狂法？后来转念一想，原来他知道Tissue是纸的意思，Crazy是疯的意思，连在一起不就是疯纸了吗？疯子和疯纸听起来不就是一回事吗？看来Daniel也把Chinglish(中式英文)发挥到极致了。

记得有一次在ESL课堂里，老师拿出一朵纸做的花问我们，按我们各自的理解用英语这东西怎么叫？"Paper flower",我脱口而出。"That's your culture."老师说：“But we just call it bow". 原来bow也可以指纸做的花，从语义上我们可是一点猜不出来的，只能是说约定成俗而已，还是我们中式英语更好理解。而Daniel在这样的环境里，也要不停地调整适应，才能不让自己搞糊涂。

正好明天是六一儿童节，如果在中国的话，Daniel也和其它儿童一样过着快乐的儿童节了。
Happy 6.1 Children's Day. 我也Chingish一把！

Carolina Kure Beach(5.25.2008)

床前明月光

早上Daniel一从被窝里钻出来就开始语速飞快地背起唐诗：床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。

看着他机灵和认真的样子，忍不住抱起他亲了一口。前两天突然想起来教了他这首古诗，先让他跟着我念，但发觉他平时讲中文音调很准，让他背句子，调子怪怪的，象老美讲中文一样，都没有信心教他了，倒是他自己睡觉前很主动地要我教他，我说每句话的前两个字，他填充后面的3个字，但还没有让他完整地念过，没想到今天早上睡了一觉他却全记住了，而且语调也很准，看来孺子可教也！虽然整首诗歌里他能懂的的是床和明月两个具体的词，但等到将来他如果认识中文了再想起这首诗肯定会倍觉亲切。

我还记得自己小时候（反正是上小学前）能歌善舞，夏天的晚上乘凉，别人拉二胡，还不识字的我能将《洪湖赤卫队》电影里一首很长的插曲给唱下来，“彭霸天，丧天良，霸占田地...抢占茅房...把我的爹和娘赶到那洪湖上...”现在还记忆犹新，等到后来认字了看到歌词才发觉自己当初唱的和歌词意思原来大相径庭，但却也不影响自己记住那些歌词，而且好像这辈子都忘不了了。

4.19那个周六去了北卡动物园，原以为他看到动物会很激动，结果他还是对playground更感兴趣，在kidszone留恋忘返。

反话

Daniel最近突然喜欢说起反话。比如，我们知道他其实很喜欢吃糖，他却会对我们说：“我不想吃糖”，然后眼巴巴地看着我们期望我们有所反应，我们当然夸奖：“嗯，真乖，糖少吃好，多吃牙齿不好！”过了一会他又会说：“妈妈，我喜欢牙齿坏掉！”哦，恍然大悟，其实还是想吃糖！

看到邻居的小朋友在后院跳蹦蹦床，大多数时候Daniel是一定要过去玩的（有时候我们觉得每次都去不太好就不让他去）偶尔他也会说：“我不想过去玩。”但看他的眼神我们还是看得出他很希望我们说一句：“你过去玩好了！”

看来平时我们否定他的时候太多，他总结出来，如果他先否定的话，没准否否得准，他就能满足他的要求了。

First Easter egg hunting

识字

将Daniel现在认识的汉字记录一下，看看将来回头再看是否还认识。

人 大 小 上 中 下 多 少 你 我 手 足
爸 妈 爷 奶 姨 叔 哥 弟 姐 妹 男 女
头 口 耳 鼻 牙 天 日 月 星 雨 雪 伞
水 木 土 火 石 草 花 门 窗 桌 椅 床
刀 钟 衣 路 河 海 书 田 画 塔 球 车

因为汉字都是从字开始的，所以卡片里都是单个字配图片。我抽出一张卡，Daniel看了图片后，犹豫了下，然后说：“西”，原来他看到的是西瓜，我忍不住笑了，他就更得意了，看到苹果，说：“苹”，其实卡片上的字是“瓜”和“果”，不明白为什么这样的词为什么一定要拆开教？先入为主，看来以后Daniel看到瓜和果都要以为读“西”和“苹”了。

刚发觉教他的字都是名词，没有动词。因为是看图识字，名词比较容易画出来，动词就比较抽象。想了想，我就让他认动词“开”，告诉他“开车”，“开门”，然后让他再想其它的组合。他说：开灯，开冰箱，开火车，开飞机，开箱子，开窗，嗯，联想不错还挺正确的。

我问他：“认字开心吗？”他点了点头，不过他好像并没有联想到原来心也可以“开”，这个等他将来想到了我可就不好解释了。